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5G网络和新冠病毒有什么关系?疫情期间,网络授课利弊分析哪个更大?

非常高兴回答你的问题,你提的问题是非常有意义的现实问题,又是确实是需要我们说清楚的问题。疫情当前,全国各地的网课可谓是轰轰烈烈全面开展,当然也有很多人提出这样或那样的问题,存在很多困惑。谈几点我的看法供大家参考:

一场疫情,令世界很多国家的民众和政府都接受了巨大的考验,应该说,中国在这一次考验中表现十分出色。短短两个月的时间,新冠疫情就基本被中国彻底遏制,中国人用居家隔离的简单方式,真的控制住了病毒。反观国外尤其是一向以发达著称的欧美,疫情确诊数量可谓突破天际,美国和欧洲各国都是如此,这和其反应缓慢和控制力度不足恐怕分不开关系。在疫情迟迟不能控制的情况下,西方国家内部也出现了许多匪夷所思的事。
5G网络和新冠病毒有什么关系?疫情期间,网络授课利弊分析哪个更大?(图1)
据环球时报5月7日援引美国商业内幕网站消息报道,由于有谣言声称5G网络信号塔对于新冠疫情有扩散作用,在英国全国范围内,已经有70多座5G手机信号塔遭到纵火袭击。英国通信协会表示,截止当地时间5月6日,因为疫情而遭到攻击的信号塔数量总数为77座,虽然目前来看信号塔被攻击的频率在下降,但这类事件仍然在继续发生。更糟糕的是,也出现了维护5G基站的工程师被攻击的事件。
5G网络和新冠病毒有什么关系?疫情期间,网络授课利弊分析哪个更大?(图2)
显然,当初被认为没有人会相信的谣言,其实真的令一大批英国人信以为真,否则不会出现70多座信号塔被纵火攻击的情况。出现这种情况,只能说明有太多的英国年轻人,缺乏最基本的知识储备。稍有常识的人也明白,病毒传播是生物问题,而5G信号塔和生物问题无关,和传播新冠疫情简直是八竿子打不着,这样的通过网络传播的低级谣言都有如此多的英国人相信,这实在是令人担忧英国人的基础素养。
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在历史上,类似这样的事件其实无数次地出现,当新事物出现时,总会遭遇一些因循守旧的人的抨击和反对。最简单的例子就是当手机刚刚出现的时候,不少人将其称呼为魔鬼,因为他们不能理解为什么谣言的人的声音会从手机里出现。一些更为愚昧的人,则相信手机是能够摄取人魂魄的东西,从而把持有手机的人视为怪物,发起主动攻击。这和今天英国人焚烧5G基站,其实有着异曲同工之妙。这显示出过去所担忧的反智主义确实在英国有一定的市场,不然不会有足够多的人干出焚烧5G信号塔这种荒谬绝伦的事情来。仅从5G信号塔被烧这件事来看,就有理由对英国人如今的知识素养水平进行质疑,这实在不像是一个发达国家会出现的事儿。
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然而,如此数量的5G信号塔被攻击,也有可能是另一种原因,那就是借助焚烧5G设施来达成对中国的恶意攻击。在疫情发酵阶段,不少西方国家政客不从自己身上找 原因,反而一门心思地甩锅,力图把脏水往中国头上泼。应该承认,持有这种态度的国家集团不少,而主要的是西方国家。
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在这些国家中,为了鼓动对中国的不满情绪,不少人都在刻意制造损害中国名誉的谣言。所谓的5G信号塔会导致新冠流行,固有一部分原因是英国真的存在那些教育程度太低的人,但也有很大的可能性,是某些试图抹黑中国的人,或者试图打击中国5G的人揣着明白装糊涂,故意对中国相关的技术设施进行破坏。对于英国5G信号塔被破坏的问题,我们确实应当一分为二地看。

一、无奈之举与最好选择

最近,看到很多人对网课存在很多疑虑,一些人说网课是无奈之举,换言之就是说‘没有别的办法’。全国大面积的网课开展,的确是新生事物,不论有什么样的问题,我都会说网课是“必然的选择”或是“最好的选择”。是网课让我们做到了“停课不停教”、“停课不停学”,是网课保证了我们孩子安全地学习。

二、网课是未来教育发展的趋势和必然

最近网络课程突然兴起,几乎一瞬间,所有的教师都成了主播,殊不知,这恰恰是我们多年来开展网络教学建设的成果,即使没有疫情,网络教学也要承担促进终身学习,让更多的人拥有最好的教育资源任务。此次疫情,让网络教学成为‘不二的选择’。如果没有“网络课堂”,其结果可想而知。

三、网络授课时机已经成熟

传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件和教学资源的牵制,互联网的快速发展,“5G”快速走入我们生活,让网络授课不仅成为可能,而且更加方便快捷,效果更好,一部手机,一台电脑,就可以轻松开展教学工作。

四、网络授课具有的优缺点

网络教育具有的优势:

1,网络教学没有学习地点限制。只要有网络,我们就可以开展网络教学,使教育突破了地域的界限,可以说有网“教育无距离”。

2,网络教学没有学习时间限制。现代人的生活节奏越来越快,工作的繁忙,很多人没有大块时间学习,而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享。

3,网络教学提高了教育资源的利用率。网络教育可使学生人数不再受到限制,也让更多人平等享用教育资源的机会。

4,网络教育形式灵活多样。具有互动性,可实现师生良好的互动,老师提问、与同学讨论问题,形成交互式学习。还具有比课本更加丰富的图文、声音、视频等多媒体形式。

网络教育存在的缺点:

1,网络不够畅通。网络教育的前提是基于网络,目前一些地方还存在无网或信号不强的情况,使用流量时候,信号传输延迟时间过长。

2,教学效果取决于教师。网络教育是新生事物,一些习惯于传统教学的老师尚不能快速适应,一部分教师缺乏对现代网络技术的掌握,影响到网络教学的效果。

3,学生的行为的缺乏有效的监督。那些自律性、自觉性较差的同学没了教师的督促,处于失控状态。

4,老师只能言传而无法以身教。如何培养学生集体荣誉感,集体观念,团结协作的精神以及健全的人格等,学生的德育教育面临着挑战。

一家之言,供大家参考。

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